В конце
прошлой недели в школах отгремели последние звонки. Не за горами вступительная
кампания. Так уж повелось, что признаком хорошо подготовленного абитуриента
непременно является золотая медаль. Но актуален ли этот стереотип? Сегодня хотим предложить вам две точки зрения на эту проблему.
В учебе главное – развитие
Практически
все ныне живущие люди пользуются продуктами компании «Microsoft», и мало кто не слышал о человеке по
имени Билл Гейтс. Миллионер, компьютерный гений и… некогда отчисленный за
неуспеваемость студент. Отчисление не помешало ему создать в 20 лет компанию, о
которой выпускники с красным дипломом и не мечтали.
Истории известно
огромное количество примеров того, как люди, плохо учившиеся в школах и
университетах, двигали науку вперед, становились богатыми и знаменитыми. Генри
Форд – родоначальник американской автомобильной индустрии – учился в сельской
школе, а учебе в вузе предпочел работу в механической мастерской. Томаса
Эдисона мать вынуждена была забрать из школы и обучать самостоятельно,
поскольку педагог сказал, что ее сын «совершенно неспособен к обучению по
причине умственной отсталости». И именно этот «умственно отсталый» стал одним
из самых плодовитых изобретателей в американской истории. А Чехов? Он по
русской словесности никогда не получал больше четверки. Нобелевский лауреат
Альберт Эйнштейн, писатель Николай Гоголь, премьер Великобритании Уинстон
Черчилль – всё это знаменитые и успешные на своем поприще люди. И они –
троечники.
Почему люди,
учившиеся плохо, находят себя в жизни и чувствуют вкус успеха, а у отличников,
бывает, остается лишь послевкусие от успешной учебы? Потому что жизнь ставит
оценки по другому критерию, нежели учителя в школе, чьи мнения носят
субъективный характер.
Троечники
выходят из школы более приспособленными к жизни, они привыкли «выезжать» за
счет своих коммуникативных способностей: отличник учит, троечник ищет пути
списывания. Обычно троечники более гибкие по своей натуре люди: во взрослой
жизни они легче находят общий язык с другими людьми, что позволяет им
приспосабливаться к условиям окружающей среды.
Есть и
другой тип троечника, который учит только интересующие его вещи. Он не
распыляется на мелочи, а упорно точит гранит своей, определенной науки. Там,
где отличник читает заданное, троечник читает интересующее его, развивающее его
сильные стороны. Такие люди обычно ставят целью быть счастливыми, делать то,
что хочется.
Отличники же
часто ставят целью получить хорошую оценку, делать то, что нужно. Они более
зависимы от чужого мнения, ждут оценки с волнением и содроганием, ждут в школе,
в университете, а после ждут всю жизнь. Больше прислушиваясь к окружающим, чем
к зову своего сердца.
Это что
касается психологической стороны вопроса. Теперь оттолкнемся от того, за что
нам ставят «10». За умение пересказать, зазубрить, выучить законспектированное.
На большинстве лекций нужно лишь умение быстро писать. Далеко не все педагоги
требуют от своих подопечных умения мыслить гибко и творчески, и следует
признать, что не всех учителей приводит в восторг новый, свежий подход к
решению той или иной задачи. А именно креативность и смелость мышления делает
тебя незаменимым на рынке труда.
Что же касается
будущей работы, то статистика показывает, что 12,2 % неработающих – те, кто в
школе учился в основном на десятки. Почему же так получается?
Нужно
отметить, что не всех работодателей радует красный диплом. Кадровики считают,
что у отличников практические навыки слабее, так как в погоне за пятерками по
всем предметам (многие из которых не имеют к специальности никакого отношения)
они упускают важные аспекты профильных предметов. Мало кто из работодателей
просматривает оценки, гораздо большее значение имеет престижность вуза, который
вы окончили. Обязательно спросят о ваших умениях и навыках, об опыте работы, не
менее важны связи, которых у троечников из-за их коммуникабельности обычно
оказывается больше. Если красный диплом имеет еще какое-то значение (например,
при поступлении в аспирантуру или если вы хотите получить работу юриста или
врача), то наличие золотой медали сейчас и вовсе ни на что не влияет. Если
раньше она обеспечивала право поступать в вуз, сдавая один экзамен, то теперь
лишь дает преимущество при равных баллах, набранных на ЦТ, что существенно
снижает ее ценность.
Так стоит ли
гнаться за оценками, убивать время на неинтересные предметы, лишать себя
прогулок с друзьями, свободного времени, если золотая медаль и красный диплом в
наше время всего лишь кусочек металла и бумажка?
Так, может,
стоит потратить это время на то, чтобы стать незаменимым в выбранной области,
заняться тем, к чему лежит душа, может, сделать открытие в науке, стать
человеком, о котором будут с восхищением вспоминать сотни лет, а не просто
отличником?
Нужно
помнить, что учеба – это возможность развиваться, приобретать знания и умения,
не забывая о своих предпочтениях и интересах. Оценки могут быть стимулом, но
целью должны быть не красивый аттестат или диплом, а желание знать и уметь.
Не джекпот, но
приятный бонус
Прежде
всего, отмечу, что многие школьники оперируют ложными стереотипами. Мол, если
ты «заучка», значит, ты слабак, у тебя нет друзей, тебя не приглашают в
компании. Без умных ребят в классе никогда не обойтись. А когда их несколько,
подтянутся и все остальные – доказанный в мои не столь далекие школьные годы
факт. Сегодняшний отличник уже давно перестал корпеть днями и ночами над
книгами. Достаточно сделать два щелчка по клавиатуре – и вуаля. Но если на
первый взгляд все так легко, почему же золотые и серебряные медали за успехи в
учебе не раздают налево и направо? А вот здесь как раз и зарыта собака.
Во-первых,
на школьные баллы в журнале все больше влияет оценка личности школьника.
Работает университетское правило: «сначала ты на зачетку, потом зачетка на
тебя». Отчасти это происходит потому, что в школах активно идет смена
поколений, в учебный процесс приходят новые технологии. Здесь я вспоминаю
школьные уроки информатики, где нужно было применять знания на практике, а не
часами штудировать теорию в учебниках. И не было никакого заучивания, а оценки
в журнал выставлялись отличные.
Второй
аспект, на который обращу внимание, – недостаточная подготовка многих молодых
учителей. Последствия того самого «потерянного поколения» 90-х. Получается, что
современные дети иногда быстрее преподавателя добывают новые интересные факты
(элементарно заглянув в Википедию) и получают высокие баллы. Без лишнего
напряжения извилин.
Ну и третий,
но не менее важный факт. Все зависит от вашего собственного желания. В свое
время я никогда не корпел над книжками. Просто хотелось быть не хуже других.
Элементарного желания и тяги к знаниям хватало. И это оценивалось высоко. А
теперь стремление быть не хуже других и даже лучше просто вошло в привычку. И
снова не требует сверхусилий.
Теперь о
медалях. Моя собеседница верно подметила: нынче эта позолоченная болванка не
имеет никакой цены. Спорить сложно: ни в ломбард сдать, ни без экзаменов
поступить. Но с одним утверждением я не согласен в корне. Тем, где речь идет о
найме на работу. Хороший работодатель всегда ищет грамотного специалиста. И
если его впечатление, возникающее при первом знакомстве, подтверждается
позолоченной корочкой, место вам практически гарантировано. А уж первое
впечатление отличники производить умеют – статус обязывает.
Разрушу попутно
и еще один стереотип: троечники более коммуникабельны, чем отличники. Ничуть.
Троечникам много не надо (особенно в школе, где круг их связей ограничен
классом, в лучшем случае параллелью), а вот отличники постоянно на виду. Они
востребованы. Они участвуют в олимпиадах, знакомятся с несравнимо более широким
кругом сверстников и преподавателей.
Итак, каков
итог? Да, золотая медаль сегодня утрачивает свою актуальность. Это уже не
джекпот, который раньше стремились сорвать все школьники. Но этот металл сегодня
делает кое-что иное. Он создает вам репутацию. Репутацию, без которой в наше
время никуда. И чтобы получить золотую медаль, не нужно прилагать сверхусилий.
Достаточно знать, что взять, где, когда и к кому обратиться. Так что в погоне
за медалью школьник получает солидный жизненный опыт. Ну а по окончании 11
классов и маленький позолоченный бонус… Удачи, выпускники-2013!
Хотите оставить комментарий? Пожалуйста, авторизуйтесь.