Выступление известного детского психолога и российской писательницы Ирины Медведевой «Какие воспитательные принципы вредны для детской психики» на духовно-просветительском форуме «Златоуст» в Минске вызвало большой резонанс и интерес присутствующих. Предлагаем Вашему вниманию тезисы выступления, записанные нашим корреспондентом.
Как калечат детскую психику
Современные родители – жертвы перестройки. Они – вчерашние дети, подростки и молодежь, на взросление которых пришлись самые, может быть, агрессивные информационные бомбы перестройки. Многие из них вообще отказываются оценивать общественные тенденции с точки зрения нравственности. Поэтому в работе с современными родителями начинать надо не с нравственности. Начинать надо с психиатрии.
Родителям надо объяснять, что через современные информационные вбросы под видом пользы происходит искусственная инвалидизация психики ребенка. И очень многие навязываемые сегодня эталоны мировоззрения – это на самом деле психиатрические симптомы совершенно конкретных и часто очень тяжелых заболеваний.
Сквернословие – симптом из психиатрии
Сегодня у нас настоящая эпидемия сквернословия, которой заражены, к сожалению, в том числе родители. Очень полезно посвятить сквернословию беседу на родительском собрании. Конечно, не давая понять, что мы подозреваем, что и родители этим грешат. Говорить в пространство, безадресно: «Сегодня кое-где у нас порой бывает сквернословие. И вы, уважаемые родители, должны знать, что это тяжелый психиатрический симптом, который называется «копролалия» – в переводе с древнегреческого «говорение экскрементами»*.
Это правда. Поверьте, я о психиатрии знаю не понаслышке, т.к. свою карьеру начинала клиническим психологом в психиатрической больнице. И никому из родителей самых легкомысленных, самых примитивных и оглупленных детей не хочется, чтобы их дети выглядели психически больными. И это очень сильный аргумент в работе с родителями, который я вам с радостью сообщаю.
Воспитывать, проявляя власть
Ювенальная юстиция у нас, слава Богу, законодательно не прошла. Но реальность ювенальная до сих пор существует, и органы опеки, к сожалению, по-прежнему имеют право изымать детей из семьи. Сегодняшние родители уже достаточно запуганы, и до ужаса запуганы учителя. А испугавшись, они перестали воспитывать детей: «Что со мной будет, если я выгоню хулигана из класса?» Ну так к чему удивляться, что сегодня самый модный термин, когда упоминаешь школу, – это красивое слово «буллинг», что по-русски означает «травля». А травля – это детский фашизм, с ним нельзя мириться. Это мерзость, когда обижают слабого. Вся культура, основанная на православной этике, восстает против того, чтобы обижали беззащитных. И сильные – то есть учителя – не должны этого допускать. Детский фашизм страшен сам по себе, но, кроме этого, он потом легко перерастает в фашизм взрослый. Не говоря уже о том, как жалко этого затравленного ребенка.
Эти жуткие истории становятся возможны оттого, что взрослые испугались детей, перевернули иерархическую лестницу с ног на голову. Это ребенок должен бояться взрослого! И не надо говорить: «Ах, лишь бы он вас не боялся, ему надо все объяснять, его надо только любить». Правильное воспитание – вот настоящая любовь к ребенку. Апостол Фаддей что, не любил людей, когда писал, что кого-то надо спасать страхом? И есть дети, которых тоже нужно спасать страхом, любя их. Они больше никогда в жизни, быть может, не увидят такой любящей власти, как власть родителей и учителей. А попустительствуя детским страстям, мы готовим нашим воспитанникам психологическую катастрофу во взрослой жизни.
Клиповое обучение – путь в никуда
Многочисленные горе-методисты нам сегодня рассказывают, что новые дети вскормлены интернетом, не читают, потому что у них слабая концентрация внимания, воспринимают только короткий контент, и поэтому давайте перестроим систему образования и приспособим ее к этим тенденциям. Как мы можем это позволить?!
Жизненно необходимо, чтобы ребенок прикладывал усилия, ведь человек развивается только в напряжении. Мы должны сделать все, чтобы он встал на цыпочки, а не мы сели на корточки. Мы не можем соглашаться на деградацию наших детей, мы должны выиграть битву за ребенка, как бы это ни было трудно.
Любовь или лжезабота?
По этой же причине надо перестать обслуживать детские психотравмы: «прорабатывать» их и т.д. С чего мы вообще взяли, что ребенок должен испытывать в жизни сплошные удовольствия? Дети, как и взрослые, должны возвышаться душой, облагораживаться, а это происходит только в напряжении. Мало того, это происходит в страдании. «Душа обязана трудиться». Если ребенок травмирован – нельзя фиксироваться на этом. Нужно поддержать его, дать ему поле без травмы, на котором он почувствует себя более спокойно и свободно. Но ни в коем случае нельзя акцентировать внимание на его травме или начинать водить вокруг него педагогические хороводы.
Мы же унижаем ребенка этим на самом деле и вредим ему, искусственно препятствуя взрослению и возвышению его души. Как душа-то будет расти? Не говоря уже о том, что в жизни взрослеющего человека будет еще много трудностей и горестей, и это совершенно нормально. А к чему мы готовим детей сегодня, укутывая их коконом? Это не любовь, это лжезабота. Беспокоиться надо о том, чтобы ребенок был счастлив без нас, когда мы уже не будем его опекать. Он неминуемо выйдет в широкий социум, в мир такой, как он есть, и если мы не подготовили его к тому, что надо уметь переживать горе, иметь мужество, то опять же уготовили ему психический слом во взрослой жизни.
Интернет-топор для взрослых и детей
Эта вроде бы полезная штука и взрослых расслабляет. Но обязательно должен быть возрастной ценз на пребывание в сети, и школа должна этого добиваться. Топор разве дают в руки пятилетнему ребенку? Нет, потому что знают, что он не бревно разрубит, а нанесет себе вред, оттяпав полступни, – ведь он еще в руках не может удержать этот инструмент. Вот так и интернет. Если взрослые нажимают совсем не на те кнопки, которые им нужны по работе, почему мы думаем, что несмышленый ребенок этого не сделает? Конечно, он соблазнится. И что с ним делать потом, как лечить или спасать? Сама интернет-среда вызывает зависимость. Родители ошибаются, думая, что страсть к гаджетам – та плохая привычка, от которой ребенок может самостоятельно избавиться. Это не привычка, а клиническая зависимость. Взрослые с трудом избавляются от нее, а ребенку еще сложнее. Поэтому лучше не доводить до беды.
Одним из самых востребованных секционных мероприятий форума стал семинар «Пребывание в школе как уникальная репетиция». Интересные моменты семинара будут опубликованы в следующем номере «ВБ».
Подготовила Юлия ЛОГАШЁВА
